ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ - LOCKDOWN: Χαλκιδέοι γονείς σε ρόλο δασκάλου

* Αναδημοσίευση από την εφημερίδα «ΕΥΒΟΪΚΗ ΓΝΩΜΗ»

(Παρασκευή 19 Μαρτίου 2021)

Το διάβασμα των παιδιών ήταν ανέκαθεν μια δύσκολη υπόθεση για τους γονείς. Στην εποχή της πανδημίας και του παρατεταμένου lockdown η κατάσταση έγινε ακόμη πιο περίπλοκη για τις μαμάδες και τους μπαμπάδες.

Η τηλεκπαίδευση έφερε πολλές αλλαγές στα νοικοκυριά, τα οποία αναγκάστηκαν να αναδιοργανώσουν ακόμη και το χώρο τους, ώστε να μην ακούγεται ο ...απορροφητήρας της κουζίνας την ώρα του μαθήματος.

Κυρίως, όμως, αναβάθμισε τον εκπαιδευτικό ρόλο των γονέων. Όπως παραδέχονται και οι ίδιοι, η τηλεκπαίδευση τους έχει βάλει για τα καλά στα ...παπούτσια των δασκάλων.

Πάμε να διαβάσουμε τι μας είπαν...

Κωνσταντίνα Καραγιάννη-Καλαβρή

Πρότυπο η μεγάλη για τη μικρή

Ιδιαίτερα τυχεροί είναι ο ιδιωτικός υπάλληλος Σπύρος Καλαβρής και η σύζυγός του Κωνσταντίνα Καραγιάννη. Οι κουκλίτσες τους Έλενα και Ιωάννα, οι οποίες πηγαίνουν στη Γ΄ και Α΄ τάξη αντίστοιχα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας, είναι διαβαστερές και συνεπείς στις μαθητικές υποχρεώσεις τους.

Η Κωνσταντίνα δήλωσε στη «Γνώμη»: «Η μεγάλη μας κόρη μπήκε από την αρχή σε πρόγραμμα διαβάσματος και την ακολούθησε και η μικρή. Διαβάζουν ουσιαστικά μόνες τους και εγώ παρεμβαίνω όταν χρειάζεται. Δίνουμε όλοι τον καλύτερο εαυτό μας και τα καταφέρνουμε.

»Δεν είχαμε, όμως, την αναγκαία στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας. Δεν χορηγήθηκαν tablet και αναγκαστήκαμε να αγοράσουμε και δεύτερο υπολογιστή για να μπορούν να κάνουν τα κορίτσια μάθημα. Τέλος, πρέπει να επισημάνω ότι και οι δύο ανυπομονούν να επιστρέψουν στο σχολείο».

Γιώργος Χρανιώτης

Μεγαλύτερο το φορτίο

Πιο ζόρικα είναι τα πράγματα με την τηλεκπαίδευση για τους γονείς υποστηρίζoυν ο ιδιωτικός υπάλληλος Γιώργος Χρανιώτης και η σύζυγός του Ντία Αλεξίου, γονείς των μαθητών του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας Λευτέρη (Ε΄ τάξη) και Κωνσταντίνου (Β΄ τάξη).

«Πλέον έχουμε μεγαλύτερο φόρτο στο κομμάτι της διδασκαλίας των παιδιών μας» είπε ο Γιώργος στη «Γνώμη» και συνέχισε: «Αναγκαζόμαστε να λύνουμε απορίες που σε άλλες συνθήκες θα λύνονταν μέσα στην τάξη.

»Πολλές φορές, μάλιστα, στην προσπάθεια να βοηθήσουμε τα παιδιά μας υποπίπτουμε σε λάθη. Δεν ξέρουμε ακριβώς τον τρόπο διδασκαλίας που πρέπει να ακολουθήσουμε και ξοδεύουμε περισσότερη ώρα στη μελέτη.

»Το ίδιο δύσκολη είναι η κατάσταση και για τους δασκάλους. Λόγω της έλλειψης ζωντανής επικοινωνίας δεν έχουν τη δυνατότητα να επιβάλλουν τους κανόνες που θέλουν και σε ορισμένες, μάλιστα, περιπτώσεις δεν ξέρουν καλά-καλά τους μαθητές της τάξης».

Μορφούλα Μηνά-Κούρνη

Διαβάζει για να ...διδάξει

Τρία παιδιά έχουν η δικηγόρος Μορφούλα Μηνά και ο Γιώργος Κούρνης, γιατρός του Κέντρου Υγείας Ψαχνών. Πρόκειται για το μαθητή της ΣΤ΄ τάξης Γιάννη και τις δίδυμες μαθήτριες της Β΄τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας Φαίδρα και Μαίρη.

Η μητέρα έχει αναλάβει εξ ολοκλήρου το διάβασμα των παιδιών και σημειώνει: «Με την τηλεκπαίδευση έχουμε γίνει κι εμείς δάσκαλοι αναλαμβάνοντας μεγάλο μέρος των αρμοδιοτήτων τους. Για να τα καταφέρω, αναγκάζομαι πολλές φορές να μελετήσω πριν διαβάσω τα παιδιά μου! Προσπαθώ να κατανοήσω τη μέθοδο διδασκαλίας και πώς να μεταφέρω στο παιδί όλα αυτά που πρέπει να μάθει. Για παράδειγμα, πρέπει να εξηγήσεις στο μαθητή πώς πρέπει να κάνει διαίρεση μέσω πολλαπλασιασμού. Αυτό είναι πιο δύσκολο στις πρώτες τάξεις του δημοτικού». Δυσκολίες, όμως, αντιμετωπίζουν οι γονείς και με τα μεγαλύτερα παιδιά.

«Όπως διαπιστώνω και με το γιο μου, οι μαθητές των τελευταίων τάξεων έχουν μια τάση να τα ...φορτώνουν στον κόκορα. Τους δικαιολογώ, όμως, γιατί έχουν μπουχτίσει από την καραντίνα και την κλεισούρα στο σπίτι» κατέληξε η Μορφούλα Μηνά.

Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Πολύτιμος ο ρόλος τους

Την κατακόρυφη αναβάθμιση του ρόλου των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους αναγνωρίζει ο διευθυντής του 24ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας Άρης Αυξωνίδης. Ο κ. Αυξωνίδης είπε στη «Γνώμη»:

«Στην τηλεκπαίδευση ο ρόλος των γονιών είναι πολύ σημαντικός. Έχουν μεγαλύτερες ευθύνες για την ανατροφοδότηση των παιδιών τους με τη διδακτέα ύλη. Οι γονείς, πλέον, κάνουν πραγματική δουλειά. Από την αγάπη τους για τα παιδιά, βέβαια, υποκύπτουν σε λάθη. Το πιο συνηθισμένο είναι ότι παρεμβαίνουν εν ώρα μαθήματος και χωρίς να το θέλουν χαλάνε το κλίμα της τάξης. Επίσης, κάνουν τις εργασίες των παιδιών και δεν τα αφήνουν να διορθωθούν μέσα από τα λάθη τους. Η συμβουλή μου είναι να ελέγχουν τα παιδιά τους χωρίς να παρεμβαίνουν και να τους πάρουν ακουστικά για καλύτερη συγκέντρωση».

Καταλήγοντας, ο Άρης Αυξωνίδης υποστηρίζει ότι δεν χάνονται ώρες διδασκαλίας με την τηλεκπαίδευση. «Το ωράριο είναι πιο στενό, αλλά δεν υπάρχουν πια γιορτές και εκδρομές και έτσι αναπληρώνονται τα κενά» σημείωσε ο γνωστός εκπαιδευτικός.